El auge de la inteligencia artificial en la educación
Aula del futuro donde la inteligencia artificial transforma el aprendizaje. / DALL-E
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La inteligencia artificial ha irrumpido con fuerza en la educación
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Está transformando la enseñanza y el estudio
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En un mundo totalmente digitalizado, las aulas no han sido una excepción. La inteligencia artificial ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo, emergiendo como una herramienta poderosa y transformando la forma en la que los docentes enseñan y los estudiantes aprenden.
Contexto de la situación actual
La inteligencia artificial (IA) ha transformado significativamente la educación en la última década, ofreciendo nuevas oportunidades para personalizar y mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje. Tradicionalmente, la educación adoptaba enfoques que rara vez se adaptaban a las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, la IA ofrece un nuevo paradigma: una educación personalizada y adaptativa a gran escala.
Según un estudio publicado en la revista Educational Technology & Society, los sistemas de aprendizaje adaptativo basados en IA pueden analizar el rendimiento y comportamiento de aprendizaje de los estudiantes en tiempo real, ajustando los materiales didácticos para satisfacer las necesidades educativas de cada alumno de manera más efectiva. Esta personalización no solo potencia la experiencia de aprendizaje individual, sino que también permite a los educadores optimizar sus estrategias pedagógicas, concentrando sus esfuerzos en facilitar un aprendizaje más profundo y significativo.
Profesor impartiendo clase en un aula totalmente tecnológica / Foto: consultoría uno
La rápida evolución de la IA en educación también plantea desafíos importantes. Los expertos advierten sobre la necesidad de abordar cuestiones éticas y de privacidad, así como la importancia de garantizar un acceso equitativo a estas tecnologías. La revista Actualidad Docente reporta que mientras algunos distritos escolares reportan mejoras significativas en los resultados de aprendizaje gracias a la IA, otros enfrentan barreras debido a la falta de recursos para implementar estas tecnologías.
En este contexto de potencial transformador y desafíos significativos, la educación apoyada por inteligencia artificial se perfila como un campo de cauteloso optimismo. Las posibilidades para mejorar cómo enseñamos y aprendemos son enormes, pero también lo son los retos para asegurar que esta tecnología beneficie a todos los estudiantes por igual.
Gráfico sobre como se percibe el pensamiento crítico y aprendizaje personalizado con el impacto de la inteligencia artificial / Foto: GAD3
Además, según un informe de Raskai, se espera que el mercado de la IA en la educación alcance los 80.000 millones de dólares en 2032, con una tasa de crecimiento anual compuesta del 36%.
Gráfico que muestra el crecimiento del mercado de IA en la educación entre 2021 y 2032 / Foto: GAD3
Normas y regulaciones académicas relacionadas
La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación ha impulsado la creación de marcos normativos que aseguren su uso ético y efectivo. En noviembre de 2021, la UNESCO adoptó la “Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial”, un estándar global que enfatiza la necesidad de que la IA respete principios de seguridad, inclusión, diversidad, transparencia y calidad UNESCO. En el ámbito europeo, el Parlamento Europeo ha abordado la IA en sectores educativos, culturales y audiovisuales, subrayando la importancia de evaluar en profundidad la interacción entre la IA y estos sectores European Parliament.
Imagen representativa de las regulaciones académicas relacionadas con la IA / Foto: dall-e
Además, la Comisión Europea ha propuesto el Reglamento de Inteligencia Artificial, conocido como la Ley de IA de la UE, que busca regular el desarrollo y uso de sistemas de IA, clasificándolos según su nivel de riesgo y estableciendo obligaciones específicas para cada categoría. A nivel nacional, países como España han avanzado en la regulación de la IA en la educación. Por ejemplo, la Agencia Española de Supervisión de la Inteligencia Artificial (AESIA) se encarga de supervisar el mercado y garantizar el cumplimiento del reglamento europeo, diferenciando entre aplicaciones prohibidas y aquellas de riesgo alto, medio y bajo Cadena SER. Estas regulaciones buscan equilibrar la innovación tecnológica con la protección de los derechos fundamentales.
Principales aplicaciones de inteligencia artificial
La inteligencia artificial cuenta con numerosas aplicaciones en función de lo que busque el cliente, desde la búsqueda de información para cualquier trabajo hasta la realización de exámenes para los profesores. Esto denota que es un campo con una cantidad de información inmensa, aunque algunas veces falle, y que con el paso del tiempo irá a más y con menos errores.
Las tres más conocidas son:
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- Chat GPT: es una aplicación de inteligencia artificial desarrollada por openAI, una organización de investigación en este ámbito, diseñada para comprender y generar texto de manera similar al ser humano. Ha irrumpido con una fuerza descomunal a nivel mundial, siendo la innovación más rápidamente adoptada en la historia de la humanidad. Actualmente se estima que son más de 200 millones de personas las que lo utilizan.
- Gemini: es un asistente de inteligencia artificial desarrollado por Google. Te permite interactuar con ella de forma conversacional y abarca desde la generación de textos hasta la creación de imágenes.
- Microsoft copilot: es una herramienta de inteligencia artificial creada por Microsoft con el objetivo de mejorar la productividad y la creatividad en el trabajo y la educación.
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La inteligencia artificial genera dependencia
Aunque cuentan con muchos aspectos positivos, la realidad es que el uso de la inteligencia artificial, como cualquier tecnología, genera dependencia en las personas. La fácil accesibilidad o las rápidas respuestas hacen que sea un método cada vez más utilizado, por lo que la mayoría de veces que la persona necesite algo va a acudir a ella. Esto hace que se vuelva dependiente de la inteligencia artificial para todo, convirtiéndonos en unos perezosos y menos creativos, puesto que con su irrupción hacemos trabajar menos a nuestro cerebro y este se hace más vago.
Robot tecnológico escribiendo en un ordenador / Foto: tauformar
Impacto de la inteligencia artificial en el alumnado
Los alumnos, al igual que el profesorado, en su mayoría utilizan este tipo de herramientas en su día a día académico, ya que desde su llegada ha cambiado tanto su forma de aprender cómo las herramientas a las que acuden cuando no saben algo.
Cada vez son más los alumnos que acuden a este tipo de aplicaciones, ya sea como complemento, para obtener información de forma rápida y concisa, o como método de sustitución para la realización de sus trabajos académicos. Las universidades, para conseguir que esto último no ocurra, tienen en sus portales de campus virtual la aplicación Turnitin, líder en detección de trabajos no originales.
Según los creadores de Turnitin, los cuales realizaron un estudio, a lo largo del 2023, los estudiantes entregaron como originales más de 22 millones de ejercicios realizados con la ayuda de aplicaciones generativas como chat gpt o gemini, entre otras. Este dato denota el impacto que ha generado en el desarrollo estudiantil.
Un alumno siendo ayudado por un robot / Foto: Enrique Dans
Andrea Jiménez, alumna de universidad, nos ofrece su visión acerca de cómo este fenómeno está cambiando por completo el desarrollo académico.
Impacto de la inteligencia artificial en la labor del profesorado
Los profesores también han sido afectados por la llegada de esta herramienta. Desde su fuerte impacto, la labor del docente ha ido cambiando y así seguirá siendo con el paso del tiempo, ya que de momento solo conocemos la primera capa de lo que la inteligencia artificial puede llegar a ofrecernos. Reducir el número de prácticas hechas en casa, aumentando así el número de prácticas en papel hechas en clase, asegurándose así de que el alumno utilice su conocimiento y no acuda a este tipo de herramientas, son algunas de las medidas que ha implantado el profesorado con el fin de combatir contra ella.
La inteligencia artificial está redefiniendo el rol del profesorado / Foto: rádar docente
Andreu Castellet, profesor en la Universidad Complutense de Madrid, nos cuenta en exclusiva cuál es su perspectiva sobre la inteligencia artificial y cómo ha cambiado el trabajo de los docentes desde su llegada.
Formación del profesorado en este ámbito
La inteligencia artificial se ha situado como un método importante en la enseñanza a nivel mundial, puesto que la mayoría de países la utiliza. A raíz de esto, cada vez son más las personas y países que piensan que el profesorado debería de recibir una formación acerca de la inteligencia artificial para poder implementarla en sus enseñanzas.
En este gráfico, que trata sobre la importancia de la formación de los profesores en este ámbito, podemos ver que un 65% de los encuestados en 29 países, que son en los que se han realizado la encuesta, piensan que los docentes deberían recibir enseñanza sobre como usar la inteligencia artificial para luego incluirla en sus métodos educativos
Gráfico sobre la importancia de que los maestros se formen en este ámbito / Foto: ipsos
En cuanto a países, destaca el caso de Perú, que el 84% de los encuestados piensa que es esencial esa enseñanza, seguido de Sudáfrica, con un 80%, y de México, con un 79%. España, por su parte, se ubica en sexto lugar con un 62%, situándose por debajo de la media global.
Distintas formas de usar la inteligencia artificial: profesores vs alumnos
Los alumnos llevan conviviendo con este tipo de tecnologías prácticamente desde que tienen uso de razón. Mientras que los profesores, por su parte, no han tenido presente casi nunca este tipo de aplicaciones, algo que este impacto tan grande les ha pillado un poco por sorpresa.
Profesorado y alumnado tienen objetivos distintos en estas herramientas, bien sea por la edad, por el conocimiento tecnológico o simplemente por las necesidad que tenga cada cual.
Gráfico sobre el uso que le dan los alumnos a la inteligencia artificial / Foto: GAD3
Gráfico sobre el uso que le dan los profesores a la inteligencia artificial / Fuente: GAD3
Estos dos gráficos nos demuestran lo que comentábamos anteriormente y, es que como no podía ser de otra manera, las necesidades entre ambos son bien distintas.
En primera instancia está el del uso de la inteligencia artificial en los alumnos. Podemos observar que para lo que más lo utilizan es para hacer trabajos, como un 58%, acompañado de para complementar los contenidos de una materia, con un 56%, y para estudiar y preparar exámenes, con un 50%. Destaca que solo un 37% lo utiliza para contrastar información, lo que denota que estas aplicaciones en alumnos se utilizan más como método de sustitución que de complemento.
El segundo es acerca del uso de esta herramienta en los profesores. Al contrario que el alumnado, en los docentes su mayor utilización es para buscar nuevas ideas de clase. con un 64%, y su menor utilización es para corregir exámenes, una de sus principales tareas, con un 3% únicamente. Ahí podemos ver la diferencia entre los dos constituyentes del ámbito educativo.
Futuro de la educación
La educación está experimentando una transformación que nunca antes se había visto en este sector gracias a la inteligencia artificial. Son numerosas las cosas que están cambiando, ya que lo que antes era un dominio de las aulas y metodologías tradicionales hoy está dando paso a un ecosistema de aprendizaje dinámico, personalizado y tecnológico. Por ello, al igual que hace 10 años nadie era capaz de predecir la llegada de este fenómeno, ahora mismo es imposible augurar el futuro que le deparará a la educación en los próximos años.
Lo que está claro es que los responsables políticos de la educación, profesores, alumnos y las empresas tecnológicas deben trabajar juntos para garantizar que estas herramientas se utilicen de forma ética, inclusiva y efectiva.
